دكتر بهرام آيرملو ـ جرّاح و فوق‌تخصّص بيماري‌هاي فك و لثه بهداشت و پيشگيري
پيشتر گفته بوديم که اگر اهميت آموزش و پرورش چنان مفهوم شود که در تصميم‌ها، عمل و اجرا هم اين اهتمام خود را نشان دهد و به شعار بسنده نشود براي حتي يک دقيقه کم يا زياد کردن کلاس‌هاي درس، براي تغيير متن کتاب‌هاي درسي، براي تعيين سن بازنشستگي يا استخدام معلمين، براي دادن يا ندادن تغذيه روزانه، براي تغيير ميزها و نيمکت‌ها، براي سفيد کردن تخته سياه و براي هر چيز ديگري ساعت‌ها و روزها مطالعه و بررسي و بحث و گفت‌وگو آن هم از سوي کارشناسان و نخبگان مطلع نياز ضروري وجود دارد. علت اين همه حساسيت و اهميت کاملاً روشن و حتي بديهي است، تصميم در آموزش و پروش مستقيماً با حال و آينده 14 ميليون دانش‌آموز و هزاران معلم و دبير و کادر اداري مدارس و اولياء دانش‌آموزان مرتبط است. ضمن اينکه فضاي کودکي و نوجواني فضايي کاملاً حساس و داراي اثرپذيري فوق‌العاده است و نتايج يک تصميم غلط يا درست، منفي يا مثبت ابعادي گسترده و فراتر از زمان حال به خود مي‌گيرد. در جهان پرشتاب کنوني که ملت‌ها در مسابقه‌اي سرسام‌آور و حيرت‌انگيز همه توش و توان و داشته‌هاي خويش را به کار بسته‌اند تا امتيازي کسب کنند و گامي به جلو نهند اهميت آموزش و پرورش مضاعف و تمرکز بر آن بيش از پيش شده است. سرمايه‌گذاري روي کودکان و نوجوانان سرمايه‌گذاري استراتژيک است و قطعاً آينده از آن کساني است که در آموزش و پرورش خود مطالعات دقيق و کارشناسانه‌اي انجام داده تصميمات درست واصولي اتخاذ کرده‌اند. آموزش و پرورش جاي آزمون و خطا نيست کما اينکه هيچ عاقلي در خانه خود و براي اساس زندگي خود تصميمي خطر پذير نمي‌گيرد و دست به اقدامي غير مطمئن نمي‌زند. در حال حاضر خانواده‌هاي ايراني با دو تصميم مهم درباره فرزندان خويش روبرو هستند: يک شيفته شدن حدود 80درصد از مدارس کشور وتعطيلي پنج شنبه‌ها اقدام‌هاي مهمي هستند که وزارت آموزش و پرورش در سال تحصيلي 90- 91 انجام داده و رفته رفته اثرات آن روبه ظهور است. اين اقدام‌هاي مهم که مستندات کارشناسانه‌اش هنوز انتشار نيافته قبل از عملي شدن مجال آن را نيافت تا در محافل رسانه‌اي و توسط کارشناسان مورد بحث و تبادل نظر قرار گيرد و هر چه هست بايد در عمل نتايج آن را مشاهده کرد و پيرامون صحت و سقم آن به قضاوت نشست. يک شيفته شدن مدارس با توجه به تقليل تعداد دانش‌آموزان البته در شرايط طبيعي و فراهم بودن زمينه‌هاي مورد نياز، پسنديده و گامي به جلو است ليکن اکنون سؤال اصلي اين است که آيا اين کار بدون ادغام کلاس‌ها و ازدياد تعداد دانش‌آموزان صورت گرفته يا جمعيت استاندارد هر کلاس در آن لحاظ شده است؟ اگر تعداد دانش‌آموزان هر کلاس متناسب با مساحت کلاس‌ها و حجم نيمکت‌ها و خصوصاً حوصله و اشراف معلم‌ها است، انتظار مي‌رود وزارت آموزش و پرورش جزييات عملي طرح خود را اعلام و به طور مشخص بيان كند که متوسط تعداد دانش آموزان هر کلاس در حال حاضر چقدر است؟ درباره تعطيلي پنج شنبه‌ها هم سؤال‌هاي مهمي وجود دارد که پاسخ به آنها نگراني‌هاي موجود را برطرف خواهد کرد. آيا با اضافه کردن يک روز به تعطيلات هفتگي ساعات درسي فشرده نشده‌اند؟ زنگ آخري که تا ساعت30 /2 به طول مي‌انجامد و قاعدتاً اوج خستگي بچه‌ها را به همراه دارد، به چه وسيله‌اي زنگي پرطراوت و مملو از آموزش و يادگيري خواهد بود؟ چه برنامه‌اي براي پنج‌شنبه‌ها وجود دارد و چه تمهيداتي درنظر گرفته شده است که دانش آموزان از اين روز تعطيلي نهايت استفاده را ببرند؟ آيا در مورد اين روز آموزش و پرورش پيشاپيش از خود رفع مسئوليت کرده و آن را برعهده خانواده‌ها گذاشته است؟ اين سؤال‌ها و سؤال‌هاي ديگر در انتظارند از سوي وزارت آموزش و پرورش پاسخ‌هاي دقيق و رسمي بيابند و روشن شود که مسئولان هنگام اتخاذ تصميمي همه جوانب را درنظر گرفته با رعايت موازين دقيق مديريتي به نقطه اجرا مي‌رسند.