دريافت کارنامه تحصيلي معمولا براي دانش‌آموزان و والدينآن‌ها با اضطراب و دلهره همراه است و اين استرس در ميان دانش‌آموزاني که به هردليلامتحان خود را باموفقيت برگزار نکردند، بيشتر ديده مي‌شود. در اين مقاله براي شماوالدين عزيز توصيه هايي داريم تا در صورت مثبت نبودن نتايج کارنامه ي فرزندتان ،براي آينده قدمي مثبت بر داريد.
بدون شک همه دانش‌آموزان در امتحانات نتايج دلخواه و مناسب را بدست نمي آورند وعلت اين مساله نيز به عوامل مختلفي بستگي دارد. ويژگي‌هاي فردي دانش‌آموز، عواملآموزشگاهي، خانوادگي و اجتماعي مي‌تواند در نحوه نتيجه‌گيري دانش‌آموز موثر باشداما برخي از والدين بدون توجه به اين مسايل، نتايج ضعيف درسي فرزندان خود را برنمي‌تابند و پس از اطلاع از نمرات ضعيف فرزند خود، به آن‌ها برچسب‌هاي نامناسبيمي‌زنند.
زدن برچسب نه تنها هيچ کمکي براي پيشرفت تحصيليدانش‌آموز نمي‌کند بلکه در اغلب موارد دانش‌آموز را از اشتياق ادامه تحصيل و کسبموفقيت درسي هم باز مي‌دارد.صدور کارنامه‌هاي دانش‌آموزاندوره‌ابتدايي و بعداز آن دوره راهنمايي چند هفته ديگر آغاز مي‌شود و باتوجه به سنيندانش‌آموزان ياد شده، نحوه برخورد با نتايج تحصيلي اين گونه دانش‌آموزان ضروري بهنظر مي‌رسد. يک برخورد نامناسب مي‌تواند همه تلاش‌هاي والدين، معلمان و مسوولانمدرسه را باناکامي روبه‌رو کند و به يقين اين نتيجه مورد نظر هيچ يک از عوامل يادشده نيست. کارشناسان تربيتي به خانواده‌ها توصيهمي‌کنند که هنگام دريافت کارنامه دانش‌آموزان و اطلاع از نمرات ضعيف فرزندان خود،مواظب روح و روان آن‌ها باشند و از سخت‌گيري و بي‌احترامي نسبت به آن‌ها پرهيزکنند.
قبل از اينکه کارنامه ي فرزنداتان را بگيريد ،توصيه هاي زير را بخوانيد :
* مواظب شخصيت فرزند خود باشيد. به او برچسب‌هايي نظير تنبل، کودن، بي عرضه وغيره نزنيد بلکه با تاکيد بر نقاط مثبتش در وي انگيزه فعاليت ايجاد کنيد.
* در هنگام دريافت کارنامه، بهتر است او را در موقعيت‌هايي قرار دهيم کهفعاليت‌هايش توام با موفقيت و تجربه‌هاي شيرين باشد.
* همواره سعي کنيد توانمندي‌هاي او را مد نظر قراردهيد نه ضعف‌هاي او را.
* به تفاوت‌هاي فردي فرزندتان توجه کنيد، مبادا او را با ديگران مقايسه کنيدبلکه تنها مي‌توانيد نمرات او را با يکديگر مقايسه کنيد.
عدم موفقيت دانش‌آموز در درس‌ها نبايد سبب محروميت اواز تفريح،مسافرت، گردش با دوستان و استراحت شود بلکه بايد براي همه کارهاي او برنامه‌ريزيکرد زيرا فرزند شما به همه آن‌ها نياز دارد.
* توقع و انتظار از فرزندتان در حد توانايي‌هايي او باشد.
* وقتي نمرات فرزندتان ضعيف است تنها او را مقصر ندانيد و اين پرسش‌ها را از خودبپرسيد که آيا الگوي تلاش و جديت براي او بوده‌ايد؟ آيا جريان تحصيل او را پيگيريکرده‌ايد؟ آيا محيط خانه براي درس خواندن آماده بود؟ آيا دوستان او را مي‌شناسيد؟ وآيا ضعف جسماني و بيماري نداشت؟
* چنانچه نمره خوب يا نسبتا خوب در کارنامه وجود دارد به آن اشاره کنيد. اگرهمه نمرات درسطح پايين است باز مي‌توانيد از نمرات ديگر بالاتر اشاره کنيد و سپسعلت ضعيف بودن نمرات را از فرزند خود جويا شويد و به به فرزندتان بگوييد چه کمکي ازدست ما بر مي‌آيد.
* با يکديگر همه راه‌هاي ممکن را بررسي کنيد و به او اطمينان دهيد که شما حامياو هستيد، او را دوست داريد.
* اگر بعداز بررسي علل، درصدد رفع ضعف خود است، تا آن‌جا که امکان دارد شرايطفعاليت را براي او آماده کنيد و به فرزند خود قوت قلب دهيد و متذکر شويد که هنوزدير نشده‌است.
* با نگاه دقيق به کارنامه نمرات درس‌هاي مختلف را با ميانگين درس‌هاي کلاسمقايسه کنيد و نمرات خوب و خوب‌تر را مورد توجه قرار دهيد و براي تلاشي که در کسبآن‌ها صورت گرفته وي را تحسين کنيد.
* با کمک و تمايل فرزند خود،برنامه‌اي براي آمادگي و مرور درس‌هاي تجديدي براياو تنظيم‌کنيد تا دانش‌آموز از هم‌اکنون به فکر امتحانات بعدي باشد.
* عدم موفقيت دانش‌آموز در درس‌ها نبايد سبب محروميت اواز تفريح، مسافرت، گردشبا دوستان و استراحت شود بلکه بايد براي همه کارهاي او برنامه‌ريزي کرد زيرا فرزندشما به همه آن‌ها نياز دارد.
* فراموش نکنيم که دانش‌آموز ناموفق نيز مانند ساير دانش‌آموزان حدود?? ماه تلاشکرد و براي موفقيت در امتحانات و ورود به سال تحصيلي آينده، نياز به گردش و تفريح واستراحت کافي دارد.
* بامشاورمدرسه نيز مشورت کنيد تا شمارا در پيداکردن بهترين راه‌حل و علت مشکلياري کند.
بخش خانواده ايراني تبيان