 :«در جلسه آزمون وقت کم مي آورم »، «وقتي نمي توانم يک سوال را جواب دهم دچار آشفتگي مي شوم»، «نمي توانم وقتم را در جلسه تنظيم کنم» و.
.. اينها مشکلاتي هستند که بيشتر دانش آموزان کنکوري با اين مسائل آشنا هستند.
داشتن اطلاعات علمي بالا تنها عامل موفقيت نيست. هوش و زيرکي در استفاده درست از وقت نکته بسيار مهمي است که بايد به آن توجه کرد. بهتر است هنگام زدن تست زماندار، در منزل تکنيک هاي زير را اجرا کنيد تا کاملا به آنها عادت کنيد:
تکنيک 1: x و -
براي هر سوال 4 حالت مختلف وجود دارد: 1- با يک نگاه به سوال و گزينه ها جواب صحيح را تشخيص مي دهيم. 2- به سوال کاملا مسلط هستيم و آن را با يک بار حل کردن پاسخ مي دهيم. 3- راه حل سوال را نمي دانيم يا اين که پس از مدتي وقت گذاشتن روي سوال متوجه مي شويم که نمي توانيم به سوال پاسخ دهيم: در کنار اين سوالات علامت -گذاشته و از آنها عبور مي کنيم. 4- براي حل کردن سوال نياز به زمان زيادي داريم يا اين که ميان 2 گزينه شک داريم: در اين حالت در کنار سوال علامت x مي گذاريم.
پس در مرحله اول فقط به پرسشهايي پاسخ مي دهيد که مطمئن هستيد. در غير اين صورت کنار سوالاتي که هيچ گونه اطلاعاتي درخصوص آن نداشتيد علامت - و کنار سوالات ديگري که ميان 2 مورد بالا قرار داشت (شک کردن بين 2 گزينه ، عدم يادآوري و مدت زمان طولاني در حل تست) علامت x خواهيم گذاشت.
تکنيک 2: زمان پاسخگويي به هر درس
يکي از موارد بسيار مهم در آزمون و کسب رتبه هاي مطلوب ، تعادل در درصدهاست. به اين معني که اگر پراکندگي درصدهاي دروس کمتر باشد، نتيجه بهتري به دست خواهيم آورد (البته با حفظ ميانگين درصدها) مقايسه درصدهاي 2 دانش آموز A و B در کنکور سراسري 1384 در زير اين موضوع را نشان مي دهد. دانش آموز A : (رياضيات 50 درصد، فيزيک: 45 درصد، شيمي: 55 درصد، ادبيات: 55 درصد، ديني: 70 درصد، عربي: 71 درصد، زبان: 72 درصد، رتبه: 3676) / دانش آموز B : (رياضيات 72 درصد، فيزيک: 18 درصد، شيمي: 60 درصد، ادبيات: 60 درصد، ديني: 14 درصد، عربي: 83 درصد، زبان: 74 درصد، رتبه: 5085)
همان طور که ملاحظه مي کنيد دانش آموز B تنها در 2 درس (فيزيک و معارف) درصد کمتري را در مقايسه با دانش آموز A کسب کرده است ، اما رتبه او پايين تر شده است.
با توجه به اهميت تعادل درصدها زمان پاسخگويي به هر درس بايد فقط به همان درس اختصاص يابد. البته اين کار بسيار دشواري است ، به همين دليل شما بايد در ابتداي آزمون زمان شروع پاسخگويي به هر درس را کنار نام درس يادداشت کنيد. مثلا اگر آزمون ساعت 7.30 آغاز مي شود و درس ادبيات 20 دقيقه زمان نياز دارد کنار درس بعدي (درس عربي) مي نويسيم: 7.50 دقيقه.
به اين ترتيب اولا در اواسط آزمون نيازي به محاسبه زمان باقي مانده در هر درس نداريم. ثانيا با توجه به اين که هر درس را در زمان خودش پاسخ مي دهيم ، درصدها متعادل تر خواهند شد. اما اگر هر درس را در زمان خودش پاسخ دهيم ، ديگر زماني براي مرور نخواهيم داشت. ضمنا اگر يک درس سخت باشد، ديگر فرصتي براي افزايش درصدمان در آن درس نداريم. براي برطرف شدن اين مساله تکنيک زير را انجام دهيد.
تکنيک زمان مرور
در اين تکنيک زمان پاسخگويي به هر درس را چند دقيقه کمتر از زمان استاندارد تعريف مي کنيم و به ترتيب در انتها، مدت زماني به مرور اختصاص خواهد يافت. اين کار 2 مزيت دارد: مزيت اول اين که اگر در طول پاسخگويي به يک درس نتوانيم در مدت زمان در نظر گرفته شده به پرسشهاي آن درس پاسخ دهيم ، در زمان مرور فرصت خواهيم داشت آن را کامل کنيم و مزيت دوم ايجاد تعادل در درصدها خواهد بود.در ابتداي آزمون ، ما نمي توانيم تشخيص دهيم پرسشهاي کدام درس ساده و سوالات کدام درس سخت است.
به همين دليل ممکن است پاسخگويي به سوالات يک درس سخت زمان بيشتر يا در درس ساده زمان کمتري نياز داشته باشد. اما در انتهاي آزمون با آگاهي بر ميزان سختي و سادگي سوالات مي توانيم براي ايجاد تعادل در درصد که زماني را به پاسخگويي درسي اختصاص دهيم که تسلط بيشتري در آن داريم. به اين ترتيب درصدهاي ما متعادل تر خواهد شد.
با توجه به تعدد رشته هاي تحصيلي و محدوديت ستون ، زمان هاي مرور را فقط در دروس عمومي به طور دقيق معين مي کنيم و داوطلبان کليه رشته هاي تحصيلي با الگوي ارائه شده ، در دروس اختصاصي نيز زمان ها را تعيين کنند.
شروع آزمون: 7.30 ، شروع عربي: 7.45 ، شروع دين و زندگي: 8.00 ، شروع زبان: 8.15 ، شروع مرور: 8.30 ، پايان عمومي: 8.45 به اين ترتيب شما پس از اتمام درس زبان ، 15 دقيقه فرصت خواهيد داشت تا کل دروس عمومي را مرور کنيد.
پوردستمالچي |